Los retos de la educación superior en el Perú

Los retos de la educación superior en el Perú

CADE Educación: Los retos de la educación superior en el Perú. “La Universidad se dedicó a crear titulados, pero no a resolver problemas”. Especialista Juan María Segura retó a los centros superiores a entrar en sintonía y a profundidad con el nuevo perfil de alumno individual, pragmático y tecnológico. Martín Benavides, de la Sunedu, indicó que las universidades peruanas ya se están transformando, orientándose a la formación profesional, investigación y promoción de la ciudadanía.

Lima, Perú, 07 de setiembre del 2018.— Los nuevos modelos de educación superior, el avance en el proceso de licenciamiento de universidades y la revolución tecnológica también fueron parte del debate exponencial durante la segunda jornada de la 10° CADE Educación, que se realizó en el auditorio del Colegio Médico.

Juan María Segura, consultor y experto en innovación y gestión educativa, señaló que la revolución por la que atravesamos actualmente se sustenta en la tecnología, que ha delineado una serie de convenciones. “La revolución de la tecnología no es de aprendizajes ni de políticas. La tecnología está vinculada a la democratización de la información y se ha convertido en un eje central de nuestras vidas”.

Esta revolución, dijo, ha traído como consecuencia un estudiante cada vez más individual, pragmático y que usa con naturalidad la tecnología. Por ello, retó a las universidades a entrar en profundidad con el nuevo perfil de alumno individual, pragmático y tecnológico.

“La universidad se ha dedicado a crear titulados y no a resolver los problemas, cuando tiene que hacer lo contrario. Las universidades tienen que asistir al estudiante no solo durante 5 años, sino de por vida”.

El reto es desarrollar un músculo fuerte para crear carreras y competencias cortas de manera permanente. “Nadie va a ir a una universidad que me propone un set de carreras acotado y limitado”.

Para reformar el sistema es necesario la generación de alianzas. “Sin eso no se transforma nada. Hay que crear procesos, la espontaneidad no alcanza. Necesitamos ideas nuevas y para eso sirven las alianzas”.

Investigación, la clave

El superintendente de la Sunedu, Martín Benavides, fue enfático al comentar que las universidades peruanas ya se están transformando, orientadas a la formación profesional, la investigación y la promoción de la ciudadanía. “Una primera respuesta al reto de la regulación de la heterogeneidad son las condiciones básicas de calidad, estándares que se esperan que cualquier modelo de universidad tenga”.

En ese sentido señaló que la regulación a través del licenciamiento ha impactado positivamente en los distintos modelos de universidad. “Los mejores modelos educativos apuestan por la investigación y el esfuerzo por una buena enseñanza. El componente común de excelencia es la apuesta por la investigación”.

Benavides hizo especial énfasis en que la investigación es esencial en el quehacer universitario para preservar y acrecentar el conocimiento que se espera de ellas. “Saquemos la ilegalidad y la informalidad del corazón de nuestro sistema universitario”.

Sobre Juan María Segura

Asesor, consultor y experto en innovación y gestión educativa. Fue Director de Reclutamiento para Cono Sur de Minerva Schools at KGI (2014-2016), Academic Market Senior Director para Latinoamérica de Cengage Learning & National Geographic Learning (2012-2013), Director de Desarrollo Institucional en la Universidad de San Andrés (2010-2012), Director General de Educación Digital del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires (2010), y Director Académico y Director del MBA de UADE Business School, en la Universidad Argentina de la Empresa (2005-2009).

Sobre Martín Benavides

Superintendente de la Superintendencia Nacional de Educación Universitaria (Sunedu). Sociólogo por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), realizó una maestría en Letras en Política y Teoría Educacional en la Universidad Estatal de Pennsylvania, en la que también obtuvo su PhD en Sociología. Ha sido Director Ejecutivo del Grupo de Análisis para el Desarrollo (GRADE) entre 2008 y 2014. Anteriormente fue Director de Investigación de GRADE entre los años 2006 y 2007.

Acerca del evento

CADE Educación reúne alrededor de 700 asistentes entre gestores educativos, empresarios y ejecutivos, líderes de opinión, investigadores del tema, funcionarios del sector público.

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